Готовы ли Вы платить за консультации психолога онлайн? |
|
То, что мы думаем, определяет то, во что мы верим.
То, во что мы верим, влияет на то, что мы выбираем.
То, что мы выбираем, определяет то, что мы имеем. (Джим Рон) |
Общение
Новости
Чтение
Позитив
Работа
Видео
ПользователиТренинг профессора Леонтьева.
Недавно в Киеве состоялось событие, которое, без преувеличения можно назвать знаковым для психологической среды Украины. Профессор факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, директор Института экзистенциальной психологии и жизнетворчества, доктор психологических наук, лауреат премии Виктора Франкла за достижения в области ориентированной на смысл гуманистической психологии, автор более 500 публикаций по вопросам психологии личности Дмитрий Алексеевич Леонтьев привез к нам свой авторский тренинг, посвященный тесту тематической апперцепции (ТАТ).
Тренинг был организован издательством психологических тестов «ОС Украина» в рамках проведения регулярных тренингов по тестам, выпускаемых издательством. Он проходил на базе психологического центра «ALTERA».
ТАТ разработан в 1930-х годах в Гарварде Генри Мюрреем, который одним из первых начал заниматься комплексным подходом к изучению личности. ТАТ входит в 5-ку наиболее популярных и используемых психодиагностических методик в мире. Это один из тестов, относящийся к группе проективных, и применяемый для исследования движущих сил личности- внутренних конфликтов, интересов, мотивов. По словам профессора Леонтьева, методика ТАТ является одной из самых богатых по возможностям, но одновременно и самой трудной, т.к. дает широкий спектр переменных, а чем больше величин получается в результате, тем сложнее извлечь из них правильные выводы.
Несколько вопросов автору тренинга:
- Дмитрий Алексеевич, на тренинге вы говорили об онтологической акселерации, о том, что люди очень быстро меняются и наука не успевает реагировать на эти изменения, поэтому она изучает человека, но таким, каким он был 10 лет назад. Получается, что любые тесты должны проходить адаптацию в определенный период времени, чтобы соответствовать изменениям. Или это нереально, задержка всегда будет?
- По большому счету да. Но, на самом деле появляются новые тесты, тесты нового поколения, которые лучше старых. Потому что лишь небольшое число тестов реально работает и остается популярным на протяжении более чем 20-30 лет. Проективные тесты – ТАТ и методика Роршаха- исключения.
Другие тесты, тот же MMPI уже перестал работать так же хорошо, как в первые десятилетия после его создания, сейчас создан MMPI-2. Вместо 16–ти мерного, сейчас используется 5-ти мерный тест «большая пятерка», и Кетелл в классическом варианте уже практически не применяется на Западе. Во всяком случае, я не встречаю его в исследованиях, вообще, потому что факторная структура тех прилагательных, тех слов языка, которые описывают личностные характеристики, уже изменилась по сравнению с 50-ми годами, когда Кетелл создавал свой тест на английском языке.
Соответственно, меняются направления психодиагностики. Психология развивается и находит себе новые мишени диагностики, которые не сводятся уже просто к чертам характера, а включают в себя более сложные, более интересные конструкты.
- Какие, например, из новых разработок вы можете порекомендовать?
- Схемы атрибуции, т.е. способы объяснения действительности. Как, скажем, выясняется из исследований последних 20-ти лет, в частности Мартина Селигмана, в основе такой характеристики как «оптимизм\пессимизм» лежит не просто какая-то устойчивая черта личности- это вырабатывающийся прижизненно способ объяснять события- видеть в хороших событиях нечто устойчивое и неслучайное, а в плохих неустойчивую случайность и соответственно наоборот. У разных людей разные способы объяснения, разный способ приписывания причин.
В «старой» диагностике практически не находили отражения выбираемые стратегии действий и реакций на ситуации, исключением является разве что известный тест Розенцвейга.
- А какова зона вашего развития в психодиагностике, в чем вы видите ее для себя?
Свое развитие я связываю с изучением общих механизмов личностного развития и, прежде всего в том, для чего еще психодиагностика не придумана и неизвестно, будет ли она когда-то над этим работать. Психодиагностика сейчас для меня способ закрепиться на каких-то плацдармах, поскольку очень важно, когда возникают новые понятия, создать инструмент, который бы позволил их операционализировать.
Скажем, когда-то, в 1966 году возникло понятие, которое ни с чем не состыковалось - локус контроля. Очень важная вещь, возникшая практически на пустом месте, но она обозначила некоторую новую тенденцию. Благодаря тому, что была разработана диагностическая методика, эта характеристика стала измеряться. Выяснилось, что она действительно работает и многое может объяснить. Таким образом, понятие оказалось в центре, потому, что было подкреплено измерительными инструментами.
В моей лаборатории психологических исследований качества жизни и личностного потенциала адаптируется и разрабатывается много методик. Мне удалось собрать очень сильных специалистов по психодиагностике, по конструированию методик. Интересуют нас, прежде всего, методики нового поколения, которые позволяют определить те личностные характеристики, что отличают людей, успешно справляющихся с жизнью от людей, не очень успешных в этом. Это то, что формируется при жизни, опыт, который можно передать. Мы описываем эти мишени диагностики в терминах саморегуляции и личностного, потенциала. Сюда входят и сравнительно известные вещи, и новые - мы изучаем новое семейство психологических переменных.
- А кто входит в группу исследуемых?
- Сейчас у нас начат очень интересный цикл исследований - с инвалидами, людьми с ограниченными возможностями. Под это была организована большая лаборатория при Московском Городском Психолого-педагогическом Университете, в котором довольно большое количество студентов этой категории.
И уже предварительные, пилотажные данные, которые собрала наша лаборатория, показывают, что у людей с ограниченными возможностями совершенно по другому устроена регуляция жизнедеятельности, они по другому строят свою жизнь и опираются на другие ресурсы. Что интересно, в отличии от условно здоровых студентов, для инвалидов, их собственная травма является главным ресурсом жизни, саморегуляции, самовыживания- это то на что они могут как-то опираться и что есть для них механизмом роста. Чем больше у них травматических переживаний, тем больше задействованы механизмы преодоления и роста. У «здоровых» студентов таких связей нет. Их страдания или травматические переживания не становятся какой-либо предпосылкой роста.
- Я знаю, что вы будете на Первой всеукраинской конференции по психодиагностике и психотерапии «ПСИКОН-2009», которая будет проходить в Киеве 4-6 декабря 2009 года.…
- Надеюсь, что я приеду, меня пригласили, я дал согласие и постараюсь приехать.
- А какова цель вашего участия, какую идею вы хотите там представить?
Я постараюсь развернуть то, о чем сейчас сказал- что психодиагностика сейчас стоит немножко перед другими задачами, чем 20-30 лет назад, прежде всего в плане мишеней своей работы.
Традиционные мишени диагностики остаются, диагностика все больше охватывает новые области.Я хочу попробовать эти новые области немножко очертить.
- Большое спасибо за мини интервью.
Несколько вопросов участникам: Анна Ленчовская, детский и подростковый психолог, г. Киев.
– Почему вы пришли именно на этот тренинг, что хотите найти для себя?
-В первую очередь я пришла послушать Леонтьева. Дмитрий Алексеевич - живой классик психологии. Его книга «Психология смысла» произвела на меня большое впечатление.
Кроме того, я знаю, что он хороший преподаватель, да и тема достаточно интересна. Я в течении 5 лет работала детским патопсихологом и могу сказать, что у нас вообще кризис методик и в целом психодиагностического инструментария.
Поэтому хочется научиться чему-то качественному.
– Что вы можете сказать о том, как проходит тренинг, он соответствует вашим ожиданиям?
Да, соответствует. Мне очень нравится и я жду продолжения.
Ирина Зубрицкая, Львовский университет внутренних дел, преподаватель, г. Львов.
– Почему вы выбрали этот тренинг, что вас заинтересовало?
- Я преподаю психодиагностику и планирую ввести ТАТ как часть учебного курса. Поэтому решила повысить свою квалификацию, чтобы более качественно учить студентов.
Кроме того, это Леонтьев, известная и уважаемая фамилия в мире психологии.
– Каковы ваши впечатления по итогам первого дня?
- Мне очень понравилось. Было много полезной теоретической информации и я с нетерпением жду практической части.
- А что вы можете сказать в целом, о ситуации в психодиагностике на Украине?
- Я очень рада, что издательство «ОС Украина» и лично профессор Бурлачук Л.Ф. взялись за поднятие уровня психодиагностики, потому что период застоя в ней затянулся.
- Какие методики вы используете в учебном процессе?
- В основном, классические - тот же МMPI. Весь второй семестр я решила посвятить проективным методикам, Роршаху, ТАТ. Раньше использовала нелицензионные тесты, других просто не было.
Но в этом году наш университет закупил, выпущенную издательством «ОС Украина» методику Роршаха. Студенты должны учиться на настоящих, качественных тестах. Надеюсь, мы на этом не остановимся.
Несколько вопросов организатору – Олег Бурлачук, генеральный директор издательства психологических тестов «ОС Украина»:
– Прошло 2 месяца с нашей первой встречи и я с радостью обнаружила, что планы реализуются. Конференция, которая тогда была лишь в проектах, сейчас обрела реальные формы. С какими трудностями вы столкнулись при организации «ПСИКОН-2009»?
- Основные трудности касались принятого в последний момент карантина в учебных заведениях, где мы наверняка не успели оповестить всех наших потенциальных слушателей. Кроме этого, существует большая дезорганизация психологического пространства, разобщенность психологов Украины, нет единой централизующей силы, объединения, которое смогло бы донести до психологов важность такого мероприятия. Одна из миссий нашей конференции, в том числе, соединить академическую психологию с психологией практической. В тоже время, ввести некие стандарты качества психологических конференций, которые, на мой взгляд, на сегодняшний день недостаточно высоки.
- Хорошо, если говорить о стандартах, то какие они, например, для «ПСИКОН-2009»? Чем он будет отличаться от конференций, проводимых другими организациями?
- Мы делаем акцент на научной составляющей, т.е. мы изначально ставим цель избавить психологию от около психологических или псевдонаучных течений, которые достаточно распространены на конференциях, проводимых на Украине. Понимаю, что такие проекты -это коммерчески выгодные мероприятия, однако они имеют весьма отдаленное отношение к науке. Я ничего не имею против йоги, или астрологии, или эзотерики, но, мне кажется, для посетителей конференции, для психологов и, особенно, для студентов очень важно правильно формировать образ науки, образ психологии в целом, отделяя ее от шаманства.
- А вас не пугает, что таким образом вы отсекаете часть аудитории?
- Нет, нас это не пугает. Мы надеемся, что, сформировав правильное видение (может первый раз это и будет сложным) в дальнейшем мы получим ту аудиторию, которая будет качественно отличаться от аудиторий других конференций. Однако, это сложно, потому что приходится отказывать некоторым желающим поучаствовать и объяснять, почему это так, а не иначе.
- Давайте вернемся к сегодняшнему событию. Это уже второй тренинг, в рамках регулярных тренингов «ОС Украина». Каким будет следующий?
- Следующим на очереди тренинг по тесту детской апперцепции, своего рода ТАТ для детей, но там другой набор картинок и Дмитрий Алексеевич не читает по нему курс. Так что придется привлекать другого тренера, какого пока не могу сказать.
- Трудно вообще было привлечь такого именитого тренера как Леонтьев?
- Да, и нам это удалось в первую очередь благодаря взаимодействию нашей организации в рамках психологической группы «ОС», поскольку Дмитрий Алексеевич возглавляет ее российское подразделение. Поэтому он согласился на условиях очередь партнерства. Не буду скрывать, что коммерчески это не настолько выгодно как тренинги по другим дисциплинам, да и сама тема- психодиагностика- пока мало популярна среди психологов, хотя, на мой взгляд, достаточно важна. Вероятно, еще не сформирован запрос на подобного рода образование. В университетах студенты получают лишь общие сведения о тестах и зачастую не интересуются ими с точки зрения дальнейшего развития.
- Скажите, вам не кажется, что у нас вообще немножко неправильный подход к психодиагностике, ее рассматривают для применения в клинической психологии, в некоторой степени в профориентационной, но на самом деле она может быть хорошим подспорьем и для психотерапии?
- Совершенно с вами согласен. И, например, ТАТ может быть очень удачно вплетен в психотерапию. К сожалению, у сегодняшних психотерапевтов недостаточно знаний по психодиагностике. Поэтому нашей инициативой и является постепенное обучение работе с тестами.
- Вы пока делаете акцент на проективные методики, а будут ли какие-то другие?
- Да и уже на сегодняшний день готовы 2 опросника, и совсем скоро мы будем предлагать по ним обучение. Оно будет интересно организациям, занимающимся отбором персонала.
- Есть ли у вас в планах приглашать кого-то из иностранных создателей психодиагностических методик, я думаю не все они уже умерли?:)
- Разумеется, не все, более того некоторые очень даже хорошо себя чувствуют:)
Кончено же да. Но аудитория должна быть подготовлена к этому визиту. Сначала нам нужно установить связь между этой аудиторией и нами. Потому как «топы» в данном вопросе ориентируются все-таки на массовые мероприятия. Да и с другой стороны такой тренинг для малой группы будет слишком дорог, а вот в формате лекций или открытого семинара для большой аудитории будет вполне доступен.
- Ну, поделитесь, какое имя есть в проектах?
Вы знаете, я могу назвать, но если договоренность не будет достигнута мне придется отвечать за эти слова, поэтому лучше…
- Сохраним интригу.
- Сложно давать обещания, так мы находимся в начале пути, связи только устанавливаются и происходит это с определенной долей труда.
- Ну что ж, желаю вам успеха.
От ведущей рубрики:
Визит Леонтьева действительно был событием в психологическом мире Украины. Однако, на мой взгляд, событием незамеченным. Посетителей было достаточно для обычного тренинга, но явно мало для встречи с представителем легендарной психологической династии.
Не знаю с чем это связано, возможно, у организаторов был не совсем правильный подход в рекламе мероприятия, а возможно вас, дорогие коллеги, просто отпугнула тема.
Могу сказать, что психодиагностика не входит в сферу моих активных интересов, но… Общение с человеком, на чьих книгах мы все учились, само по себе обогащает. И мне хочется сказать, давайте узнавать классиков при жизни, пока у нас есть такая возможность.
Шпундра Елена, 24 ноября 2009 г.
Координаты издательства:
Издательство "ОС Украина"
www.osukraine.com
e-mail info@osukraine.com
тел. (050) 332-33-77
Недавно в Киеве состоялось событие, которое, без преувеличения можно назвать знаковым для психологической среды Украины. Профессор факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, директор Института экзистенциальной психологии и жизнетворчества, доктор психологических наук, лауреат премии Виктора Франкла за достижения в области ориентированной на смысл гуманистической психологии, автор более 500 публикаций по вопросам психологии личности Дмитрий Алексеевич Леонтьев привез к нам свой авторский тренинг, посвященный тесту тематической апперцепции (ТАТ).
Тренинг был организован издательством психологических тестов «ОС Украина» в рамках проведения регулярных тренингов по тестам, выпускаемых издательством. Он проходил на базе психологического центра «ALTERA».
ТАТ разработан в 1930-х годах в Гарварде Генри Мюрреем, который одним из первых начал заниматься комплексным подходом к изучению личности. ТАТ входит в 5-ку наиболее популярных и используемых психодиагностических методик в мире. Это один из тестов, относящийся к группе проективных, и применяемый для исследования движущих сил личности- внутренних конфликтов, интересов, мотивов. По словам профессора Леонтьева, методика ТАТ является одной из самых богатых по возможностям, но одновременно и самой трудной, т.к. дает широкий спектр переменных, а чем больше величин получается в результате, тем сложнее извлечь из них правильные выводы.
Несколько вопросов автору тренинга:
- Дмитрий Алексеевич, на тренинге вы говорили об онтологической акселерации, о том, что люди очень быстро меняются и наука не успевает реагировать на эти изменения, поэтому она изучает человека, но таким, каким он был 10 лет назад. Получается, что любые тесты должны проходить адаптацию в определенный период времени, чтобы соответствовать изменениям. Или это нереально, задержка всегда будет?
- По большому счету да. Но, на самом деле появляются новые тесты, тесты нового поколения, которые лучше старых. Потому что лишь небольшое число тестов реально работает и остается популярным на протяжении более чем 20-30 лет. Проективные тесты – ТАТ и методика Роршаха- исключения.
Другие тесты, тот же MMPI уже перестал работать так же хорошо, как в первые десятилетия после его создания, сейчас создан MMPI-2. Вместо 16–ти мерного, сейчас используется 5-ти мерный тест «большая пятерка», и Кетелл в классическом варианте уже практически не применяется на Западе. Во всяком случае, я не встречаю его в исследованиях, вообще, потому что факторная структура тех прилагательных, тех слов языка, которые описывают личностные характеристики, уже изменилась по сравнению с 50-ми годами, когда Кетелл создавал свой тест на английском языке.
Соответственно, меняются направления психодиагностики. Психология развивается и находит себе новые мишени диагностики, которые не сводятся уже просто к чертам характера, а включают в себя более сложные, более интересные конструкты.
- Какие, например, из новых разработок вы можете порекомендовать?
- Схемы атрибуции, т.е. способы объяснения действительности. Как, скажем, выясняется из исследований последних 20-ти лет, в частности Мартина Селигмана, в основе такой характеристики как «оптимизм\пессимизм» лежит не просто какая-то устойчивая черта личности- это вырабатывающийся прижизненно способ объяснять события- видеть в хороших событиях нечто устойчивое и неслучайное, а в плохих неустойчивую случайность и соответственно наоборот. У разных людей разные способы объяснения, разный способ приписывания причин.
В «старой» диагностике практически не находили отражения выбираемые стратегии действий и реакций на ситуации, исключением является разве что известный тест Розенцвейга.
- А какова зона вашего развития в психодиагностике, в чем вы видите ее для себя?Свое развитие я связываю с изучением общих механизмов личностного развития и, прежде всего в том, для чего еще психодиагностика не придумана и неизвестно, будет ли она когда-то над этим работать. Психодиагностика сейчас для меня способ закрепиться на каких-то плацдармах, поскольку очень важно, когда возникают новые понятия, создать инструмент, который бы позволил их операционализировать.
Скажем, когда-то, в 1966 году возникло понятие, которое ни с чем не состыковалось - локус контроля. Очень важная вещь, возникшая практически на пустом месте, но она обозначила некоторую новую тенденцию. Благодаря тому, что была разработана диагностическая методика, эта характеристика стала измеряться. Выяснилось, что она действительно работает и многое может объяснить. Таким образом, понятие оказалось в центре, потому, что было подкреплено измерительными инструментами.
В моей лаборатории психологических исследований качества жизни и личностного потенциала адаптируется и разрабатывается много методик. Мне удалось собрать очень сильных специалистов по психодиагностике, по конструированию методик. Интересуют нас, прежде всего, методики нового поколения, которые позволяют определить те личностные характеристики, что отличают людей, успешно справляющихся с жизнью от людей, не очень успешных в этом. Это то, что формируется при жизни, опыт, который можно передать. Мы описываем эти мишени диагностики в терминах саморегуляции и личностного, потенциала. Сюда входят и сравнительно известные вещи, и новые - мы изучаем новое семейство психологических переменных.
- А кто входит в группу исследуемых?- Сейчас у нас начат очень интересный цикл исследований - с инвалидами, людьми с ограниченными возможностями. Под это была организована большая лаборатория при Московском Городском Психолого-педагогическом Университете, в котором довольно большое количество студентов этой категории.
И уже предварительные, пилотажные данные, которые собрала наша лаборатория, показывают, что у людей с ограниченными возможностями совершенно по другому устроена регуляция жизнедеятельности, они по другому строят свою жизнь и опираются на другие ресурсы. Что интересно, в отличии от условно здоровых студентов, для инвалидов, их собственная травма является главным ресурсом жизни, саморегуляции, самовыживания- это то на что они могут как-то опираться и что есть для них механизмом роста. Чем больше у них травматических переживаний, тем больше задействованы механизмы преодоления и роста. У «здоровых» студентов таких связей нет. Их страдания или травматические переживания не становятся какой-либо предпосылкой роста.
- Я знаю, что вы будете на Первой всеукраинской конференции по психодиагностике и психотерапии «ПСИКОН-2009», которая будет проходить в Киеве 4-6 декабря 2009 года.…
- Надеюсь, что я приеду, меня пригласили, я дал согласие и постараюсь приехать.
- А какова цель вашего участия, какую идею вы хотите там представить?Я постараюсь развернуть то, о чем сейчас сказал- что психодиагностика сейчас стоит немножко перед другими задачами, чем 20-30 лет назад, прежде всего в плане мишеней своей работы.
Традиционные мишени диагностики остаются, диагностика все больше охватывает новые области.Я хочу попробовать эти новые области немножко очертить.
- Большое спасибо за мини интервью.
Несколько вопросов участникам: Анна Ленчовская, детский и подростковый психолог, г. Киев.
– Почему вы пришли именно на этот тренинг, что хотите найти для себя? -В первую очередь я пришла послушать Леонтьева. Дмитрий Алексеевич - живой классик психологии. Его книга «Психология смысла» произвела на меня большое впечатление.
Кроме того, я знаю, что он хороший преподаватель, да и тема достаточно интересна. Я в течении 5 лет работала детским патопсихологом и могу сказать, что у нас вообще кризис методик и в целом психодиагностического инструментария.
Поэтому хочется научиться чему-то качественному.
– Что вы можете сказать о том, как проходит тренинг, он соответствует вашим ожиданиям?
Да, соответствует. Мне очень нравится и я жду продолжения.
Ирина Зубрицкая, Львовский университет внутренних дел, преподаватель, г. Львов.
– Почему вы выбрали этот тренинг, что вас заинтересовало? - Я преподаю психодиагностику и планирую ввести ТАТ как часть учебного курса. Поэтому решила повысить свою квалификацию, чтобы более качественно учить студентов.
Кроме того, это Леонтьев, известная и уважаемая фамилия в мире психологии.
– Каковы ваши впечатления по итогам первого дня?
- Мне очень понравилось. Было много полезной теоретической информации и я с нетерпением жду практической части.
- А что вы можете сказать в целом, о ситуации в психодиагностике на Украине?
- Я очень рада, что издательство «ОС Украина» и лично профессор Бурлачук Л.Ф. взялись за поднятие уровня психодиагностики, потому что период застоя в ней затянулся.
- Какие методики вы используете в учебном процессе?
- В основном, классические - тот же МMPI. Весь второй семестр я решила посвятить проективным методикам, Роршаху, ТАТ. Раньше использовала нелицензионные тесты, других просто не было.
Но в этом году наш университет закупил, выпущенную издательством «ОС Украина» методику Роршаха. Студенты должны учиться на настоящих, качественных тестах. Надеюсь, мы на этом не остановимся.
Несколько вопросов организатору – Олег Бурлачук, генеральный директор издательства психологических тестов «ОС Украина»:
– Прошло 2 месяца с нашей первой встречи и я с радостью обнаружила, что планы реализуются. Конференция, которая тогда была лишь в проектах, сейчас обрела реальные формы. С какими трудностями вы столкнулись при организации «ПСИКОН-2009»? - Основные трудности касались принятого в последний момент карантина в учебных заведениях, где мы наверняка не успели оповестить всех наших потенциальных слушателей. Кроме этого, существует большая дезорганизация психологического пространства, разобщенность психологов Украины, нет единой централизующей силы, объединения, которое смогло бы донести до психологов важность такого мероприятия. Одна из миссий нашей конференции, в том числе, соединить академическую психологию с психологией практической. В тоже время, ввести некие стандарты качества психологических конференций, которые, на мой взгляд, на сегодняшний день недостаточно высоки.
- Хорошо, если говорить о стандартах, то какие они, например, для «ПСИКОН-2009»? Чем он будет отличаться от конференций, проводимых другими организациями?
- Мы делаем акцент на научной составляющей, т.е. мы изначально ставим цель избавить психологию от около психологических или псевдонаучных течений, которые достаточно распространены на конференциях, проводимых на Украине. Понимаю, что такие проекты -это коммерчески выгодные мероприятия, однако они имеют весьма отдаленное отношение к науке. Я ничего не имею против йоги, или астрологии, или эзотерики, но, мне кажется, для посетителей конференции, для психологов и, особенно, для студентов очень важно правильно формировать образ науки, образ психологии в целом, отделяя ее от шаманства.
- А вас не пугает, что таким образом вы отсекаете часть аудитории?
- Нет, нас это не пугает. Мы надеемся, что, сформировав правильное видение (может первый раз это и будет сложным) в дальнейшем мы получим ту аудиторию, которая будет качественно отличаться от аудиторий других конференций. Однако, это сложно, потому что приходится отказывать некоторым желающим поучаствовать и объяснять, почему это так, а не иначе.
- Давайте вернемся к сегодняшнему событию. Это уже второй тренинг, в рамках регулярных тренингов «ОС Украина». Каким будет следующий?
- Следующим на очереди тренинг по тесту детской апперцепции, своего рода ТАТ для детей, но там другой набор картинок и Дмитрий Алексеевич не читает по нему курс. Так что придется привлекать другого тренера, какого пока не могу сказать.
- Трудно вообще было привлечь такого именитого тренера как Леонтьев?
- Да, и нам это удалось в первую очередь благодаря взаимодействию нашей организации в рамках психологической группы «ОС», поскольку Дмитрий Алексеевич возглавляет ее российское подразделение. Поэтому он согласился на условиях очередь партнерства. Не буду скрывать, что коммерчески это не настолько выгодно как тренинги по другим дисциплинам, да и сама тема- психодиагностика- пока мало популярна среди психологов, хотя, на мой взгляд, достаточно важна. Вероятно, еще не сформирован запрос на подобного рода образование. В университетах студенты получают лишь общие сведения о тестах и зачастую не интересуются ими с точки зрения дальнейшего развития.
- Скажите, вам не кажется, что у нас вообще немножко неправильный подход к психодиагностике, ее рассматривают для применения в клинической психологии, в некоторой степени в профориентационной, но на самом деле она может быть хорошим подспорьем и для психотерапии?
- Совершенно с вами согласен. И, например, ТАТ может быть очень удачно вплетен в психотерапию. К сожалению, у сегодняшних психотерапевтов недостаточно знаний по психодиагностике. Поэтому нашей инициативой и является постепенное обучение работе с тестами.
- Вы пока делаете акцент на проективные методики, а будут ли какие-то другие?
- Да и уже на сегодняшний день готовы 2 опросника, и совсем скоро мы будем предлагать по ним обучение. Оно будет интересно организациям, занимающимся отбором персонала.
- Есть ли у вас в планах приглашать кого-то из иностранных создателей психодиагностических методик, я думаю не все они уже умерли?:)
- Разумеется, не все, более того некоторые очень даже хорошо себя чувствуют:)
Кончено же да. Но аудитория должна быть подготовлена к этому визиту. Сначала нам нужно установить связь между этой аудиторией и нами. Потому как «топы» в данном вопросе ориентируются все-таки на массовые мероприятия. Да и с другой стороны такой тренинг для малой группы будет слишком дорог, а вот в формате лекций или открытого семинара для большой аудитории будет вполне доступен.
- Ну, поделитесь, какое имя есть в проектах?
Вы знаете, я могу назвать, но если договоренность не будет достигнута мне придется отвечать за эти слова, поэтому лучше…
- Сохраним интригу.
- Сложно давать обещания, так мы находимся в начале пути, связи только устанавливаются и происходит это с определенной долей труда.
- Ну что ж, желаю вам успеха.
От ведущей рубрики:
Визит Леонтьева действительно был событием в психологическом мире Украины. Однако, на мой взгляд, событием незамеченным. Посетителей было достаточно для обычного тренинга, но явно мало для встречи с представителем легендарной психологической династии.
Не знаю с чем это связано, возможно, у организаторов был не совсем правильный подход в рекламе мероприятия, а возможно вас, дорогие коллеги, просто отпугнула тема.
Могу сказать, что психодиагностика не входит в сферу моих активных интересов, но… Общение с человеком, на чьих книгах мы все учились, само по себе обогащает. И мне хочется сказать, давайте узнавать классиков при жизни, пока у нас есть такая возможность.
Шпундра Елена, 24 ноября 2009 г.
Координаты издательства:
Издательство "ОС Украина"
www.osukraine.com
e-mail info@osukraine.com
тел. (050) 332-33-77
<<< Кто? Где? Когда? || Комментарии к публикации >>>