Формування активної життєвої позиції та самостійності у дитини з діагнозом ДЦП

Основне завдання батьків у вихованні дитини з ДЦП

Одне з головних завдань батьків дитини з ДЦП - допомогти їй стати самостійною в житті настільки, наскільки це можливо та сформувати активну життєву позицію. Батьки знають свою дитину так, як її не знає ніхто інший. Завдання професіоналів тільки структурувати підхід до дитини і підтримати те, що батьки роблять вдома.

Запобігання надмірній опіці та розвиток самостійності

Процес виховання такої дитини дуже важкий. Але не варто з самого народження виділяти її серед інших і вважати безпорадною. Вона повинна стати максимально самостійною, висловлювати свої інтереси, розвиватися, навчитися не тільки самим основним речам. Малюк повинен розвиватися і розкривати свої таланти, які у нього обов'язково будуть виявлені. Не можна захищати його від зовнішнього світу і тримати в чотирьох стінах. Дитина повинна спілкуватися зі своїми однолітками, бувати на вулиці, ходити на прогулянки, самостійно вивчати навколишній світ.

Якщо бігати навколо малюка і захищати від усього, то він стане вважати, що так і повинно бути. Але життя непередбачувана штука, тому буде краще, якщо дитина максимально буде пристосована до самостійного життя.

 Більшість батьків мріють виховати свого малюка повноцінною особистістю, максимально адаптованою до існування в суспільстві. Їм потрібно засвоїти правила ефективної роботи з дитиною: у кожної дитини є індивідуальний діапазон доступних можливостей, при ретельному вивченні якого можна підібрати найбільш адекватну частку навантаження; гарного результату можна досягти лише в тому випадку, якщо спиратися на межі можливого, а не оглядатися на минулі поразки.

Запорука успіху - це планомірна, терпляча і цілеспрямована робота.

Але головне, що повинен відчувати малюк, - то, що у величезному світі є маленький острівець, де він завжди може відчути себе захищеним та бажаним.

Просуватися вперед треба маленькими кроками, чим дрібніше кроки, тим дитині буде легше щось засвоїти.

Заохочення - дуже важливий момент у житті дитини.

Відомо, що страх у маленької дитини виникає тоді, коли вона стикається з незнайомими явищами. У дитини з церебральним паралічем уявлення про навколишній світ вкрай обмежені. Тому дуже важливо поступово розширювати її кругозір, знайомити з різними предметами і явищами, привчати до нових явищ обережно, не перевантажуючи кількістю вражень. Особливий підхід потрібен до дитини, у якій болісно виражено почуття страху. Батьки повинні дуже обережно знайомити її з предметами, яких вона боїться, допомагати їй поступово долати свій страх

Дитина з дитячим церебральним паралічем повинна жити по можливості повноцінним життям, як в родині, так і в навколишньому середовищі. Ні в якому разі її не можна ізолювати.

Необхідно правильно організувати і дотримуватися певного режиму дня. Слідкуйте за зовнішнім виглядом дитини і постійно працюйте над прищепленням їй гігієнічних навичок.

Емоційний стан батьків та його вплив на дитину

Ваші страхи, постійні сльози, переживання, сварки з приводу здоров'я дитини - це пряме ускладнення перебігу хвороби дитини. Адже вона це розуміє і теж починає турбуватися як за себе, так і за вас, а також починає зосереджуватися на хворобі, своїх власних хворобливих відчуттях.

Заохочення зусиль та ініціатив дитини

Приймайте до уваги зусилля, активність, найменшу ініціативність дитини. Підтримуйте її наміри (якщо вони, звичайно, не суперечать здоровому глузду і цілком усвідомлені дитиною) і спроби до активних дій.

 Якщо дитина спілкується з вами, то приділяйте їй часу сповна, обіцяючи допомогти у важкій ситуації. Кожну дію при необхідності показуйте, пояснюйте словами і просіть повторити. Тільки за допомогою вправ можна закріпити навичку.

Грати люблять і дорослі, і діти. Грайте і змагатися зі своєю дитиною, і вона захоче вас обійти!

 Знати свою дитину ви повинні краще за всіх. У цьому вам допоможуть знання особливостей розвитку дитини. Так що стійка пізнавальна активність потрібна не тільки вашій дитині, але і вам.

 Враховуйте реалії , вам потрібно знати, що дитячий церебральний параліч - це досить серйозне і стійке захворювання, його наслідки долаються поступово, іноді протягом багатьох років.

Терпіння, оптимізм та віра в можливості дитини

 ТЕРПІННЯ, ОПТИМІЗМ, ВІРА В ДИТИНУ ТА її МОЖЛИВОСТІ, ЛЮБОВ ДО НЕЇ - ЦЕ ЇЇ ПОРЯТУНОК І ЗЦІЛЕННЯ. А ЩЕ ПАМ'ЯТАЙТЕ, ДОРОГІ МАМИ, ЩО ВАШЕ ВЛАСНЕ ЗДОРОВ'Я - ПОНАД УС, ЦЕ ОСНОВНА УМОВА, ПРИ ЯКІЙ ВИ ЗМОЖЕТЕ ВИРОСТИТИ ДИТИНУ.

 Мати, яка, дбаючи про дитину, забуває про своє власне життя і стає заручницею хвороби, виглядає втомленою і часто роздратованою. Але будь-якій дитині потрібна щаслива мати, здатна віддавати любов і тепло, а не своє здоров'я і нерви. У хворого малюка така потреба в тисячу разів вище.

Саме завдяки вам дитина увійде в це життя підготовленою, з певним багажем знань, умінь, придбає впевненість в собі. Проблема зі здоров'ям - це лише одна зі сторін особистості малюка, у нього є багато інших якостей і достоїнств, які потрібно розвивати. А потім ваша дитина, ставши дорослою,  зможе зайняти своє місце в житті, досягти певних успіхів, буде із задоволенням виконувати посильну роботу, і це дасть їй можливість вести спокійне, без емоційних конфліктів, повноцінне життя.

Проблеми особистісного розвитку у дітей з ДЦП

У дітей з ДЦП відзначаються такі порушення особистісного розвитку, як знижена мотивація до діяльності, страхи, пов'язані з пересуванням і спілкуванням, прагнення до обмеження соціальних контактів. Причиною цих порушень найчастіше є неправильне, ізніжуюче виховання хворої дитини.

Виражені труднощі соціальної адаптації сприяють формуванню таких рис особистості, як боязкість, сором'язливість, невміння постояти за свої інтереси. Це поєднується з підвищеною чутливістю, вразливістю, замкнутістю.

Формування активності та запобігання страху

Важливе значення для попередження страху і розвитку таких негативних рис характеру, як невпевненість, боязкість, має виховання у дитини активності. Вона повинна обов'язково виконувати в будинку посильну роботу; її треба навчити з урахуванням  можливостей самостійно їсти, одягатися, прищепити елементарні побутові навички. Важливо, щоб дитина не тільки обслуговував себе, а й постійно мала певні обов'язки, виконання яких значимо для оточуючих, - допомогти накрити на стіл, прибрати посуд і т. д. В результаті у неї з'являється інтерес до праці, почуття радості, що вона може бути корисною старшим, впевненість в своїх силах. В ході діяльності також  розширюється кругозір дитини, розвивається її інтелект.

Ставлення батьків та його вплив на розвиток дитини

У процесі виховання дітей з церебральним паралічем важливу роль відіграє правильне ставлення батьків до дитини. Досвід показує, що одні батьки надмірно опікують хвору дитину, передбачають її найменші бажання, виконують будь-які вимоги і навіть примхи. Таке ставлення батьків створює грунт-для виникнення у дітей таких небажаних рис характеру, як примхливість, упертість, пасивність  і байдужість до всього що відбувається навколо.

Інші батьки, навпаки, займають  жорстку позицію у вихованні дитини з церебральним паралічем. Ці батьки вимагають від дитини виконання всіх завдань, вправ, розпоряджень, не враховуючи при цьому його рухових і мовних можливостей. Нерідко при невиконанні дитиною цих вимог вдаються до покарань. В результаті такої поведінки батьків у дітей виникають зайва плаксивість, дратівливість, підвищена збудливість, що ще більше погіршує фізичний і психічний стан.

Одні діти усвідомлюють, що у них важке захворювання, що не дозволяє їм рухатися, бігати, опановувати мовними і руховими навичками в тій мірі, в якій це роблять їхні здорові однолітки. Такі діти чітко розуміють, що їх успішний розвиток, подолання мовних і рухових труднощів знаходяться в прямій залежності від їх наполегливості. Незважаючи на фізичний дискомфорт, больові відчуття, вони охоче ходять на процедури, виконують всі рекомендації фахівців. Їх також відрізняє постійне прагнення опанувати все більш складні навички і вміння, їм властива адекватна оцінка досягнутих успіхів.

Виділяється інша група дітей, які також ясно усвідомлюють тяжкість свого захворювання, проте виявляють крайній негативізм і не прагнуть подолати свою недугу. Для включення їх в активну діяльність потрібна велика участь дорослих.

Формування мотивації та інтересу до діяльності

Батьки повинні вміло формувати мотиваційну сторону поведінки і інтерес до занять по оволодінню руховими і мовними навичками, іншими видами діяльності. Формування активних якостей особистості в умовах сім'ї слід починати з таких видів діяльності, як гра і елементарна праця. Включення праці в життя дитини після 3-4 років і систематичне розвиток трудових навичок позитивно позначається на всьому способі життя дитини, формує її розумові, фізичні і моральні якості.

Фізична активність та поступовий прогрес

Фізичне навантаження для таких дітей дуже важливе. При цьому не повинно бути ніяких перерв і непослідовних занять. Поетапно і наполегливо малюкові доведеться самому проходити кожну ступень. Тільки так він знайде упевненість в собі і в своїх можливостях. Завдання батьків - підтримувати цю активність і ставити нові більш складні завдання, цілі для досягнення.

 Але є ще більш важливий етап. Рідні дитини з ДЦП повинні навчитися проявляти так звану свідому безпорадність. Це спонукає дитину до самостійності і відповідальності за своїх близьких. Не можна жаліти дитину тільки тому, що вона не така, як її однолітки та показувати свою любов тільки до дитини з обмеженими можливостями, при цьому забуваючи про інших членів сім'ї.

 Так, крок за кроком, формується самостійність і життєва активна позиція дитини.

Опубликовано 2019-05-11 в 19:20