Виноватый ребёнок в каждом из нас
Чувства и эмоции
В статье
Сегодня тема вины и её “важности” фонит в работе с клиентами, в психологических пабликах ФБ и в телефонном разговоре с близким другом. Что же ты, ВИНА?!...
Из сегодняшнего опыта могу заметить, что вина, так же как и стыд, является следовым феноменом, эхом воспитательного процесса, и может быть эффективным регулятором дистанций и скоростей в социальном мире.
Различие между стыдом и виной
Сейчас разжую. Когда я, будучи ребёнком, хотел отхватить первым большой кусок торта со стола и вожделенно смотрел на лакомство, медленно протягивая руку в его сторону, мама делала пальцем “а-та-та” и говорила что-то вроде: “ты же не один! Как тебе не стыдно?” и я останавливался на этапе уже осознаваемого, но ещё не реализованного намерения. И здесь речь идёт о чувстве стыда, которое можно описать как неприятие себя другим, неловкость, возникающая в точке несоответствия намерения ожиданиям значимых других. Проще говоря нежелание быть собой.
Если бы я таки умудрился заграбастать себе больший кусок и успел его съесть, уличённый в совершённом “приступлении” я бы встретился с другим посланием мамы по типу: “что же ты наделал, Танечка осталась без торта. Мне стыдно за тебя”. Здесь развивается представление о том, что я, ребёнок, несу ответственность за мамин стыд и ей плохо от стыда. Да и Танечка расстроена не на шутку. Это про чувство вины, которое можно описать как злость на себя за действие принесшее боль другому человеку.
И стыд и вина рождаются в контакте с людьми и, как я уже сказал, являются социальными регулятороми активности в контакте с другими. Эффективный инструмент для формирования в сознании ребёнка знания о существовании других людей со своими нуждами и желаниями, развития чувствительности к психологическим границам и личному пространству другого человека.
Токсичная вина и ее последствия
Но есть нюансы в применении этих инструментов воспитания. Если на контрасте отсутствует признание хорошести и важности потребностей ребёнка, не разжёвывается суть необходимой паузы на то, чтобы осмотреться и заметить контекст, в котором потребность будет реализована, то ребёнок развивает чувствительность к состояниям и нуждам других, при этом забывая о себе. Частые остановки ребёнка обвинениями приводят к развитию токсичной, затапливающей вины, которая со временем становится привычной маскировкой своих потребностей.
Как думаете, такой человек способен быть счастливым в отношениях?...
Интересно то, что любовь к себе не развивается, вместо уважения к себе формируется навязчивое уважение к другим, любые формы агрессии вытесняются из сознания, ведь распознаются как нехорошие, приносящей боль другим и вызывающим чувство вины. Со временем вина способна становится маркером жизненности, как будто “винясь я живу”, а ещё становится ресурсом для движения к другому, подменяя хорошую, контактную агрессию. Представьте себе отношения, главным ресурсом в которых является чувство вины... Сомнительное счастье.
А что вы знаете о своём чувстве вины?
Опубликовано 2018-07-12 в 17:52:53
