Question

18-10-2015

Мальчик у нас очень медлительный во всем.
В первом классе мой ребенок учился нормально, но судить было сложно, потому как учитель была молодая и особо на детей внимания не обращала, давала задания им самостоятельные(в первом классе!!!!), а сама занималась своими делами.После года обучения она уволилась и на смену ей пришла учитель очень активная, часто повышает голос на детей.Второй класс она говорила, что ребенок очень сильно отстает от и нам срочно нужны репетиторы, так же сама часто оставляла его после уроков.Мы наняли репетитора. В третьем классе требуют теперь, чтоб ребенка перевели на индивидуальное обучение.Мы с мужем считаем, что индивидуальные занятия не для него, т.к. больше всего ребенку не хватает самостоятельности! Индивид.хватает: сейчас у нас 2 репетитора,после школы уроки делает с про-бабушкой, на выходных мы с мужем занимаемся с ним. Если еще и вместо обычных занятий с остальными детьми будет учитель заниматься индивидуально, то это будет перебор,но учитель настаивает на этом.Вот выписка из его характеристики:
"В начале второго класса ребенок был направлен на психолого-педагогическую комиссию. По результатам обследования было рекомендовано обучение по общеобразовательной программе начального общего образования для специальных(коррекционных) классов 7 вида."(На ней кстати мне посоветовали бросить свою работу, т.к. по сему им понятно, что в семье им никто не занимается и по всей видимости я плохая мать.Ушла я от них вся в слезах.)"В течении обучения во втором классе ребенок постоянно находился на индивид.сопровождении педагога. Все контрольные и самостоятельные выполнялись с учеником индивидуально. Диагностика за год показала низкий уровень усвоения программы за второй класс.
В данный период обучения ученик с программой не справляется. Не может сосредоточиться, не успевает за общим темпом работы класса, постоянно нуждается в помощи взрослого.Наибольшие трудности вызывает процесс включения в работу на уроке. Работоспособность крайне низкая, на уроке пассивен, рассеян..."
Да я как мать вижу проблему в собранности ребенка, но не думаю,что она такая критичная как описывает учитель! Во дворе с друзьями он лидер, его слушают и идут за ним. Он активен вне стен школы. Репетиторы тоже не видят в нем проблемы(на что классный руководитель говорит, что у нас плохие репетиторы). Мы были в конце второго класса у психотерапевта, на что нам сказали, что ребенок здоров и не нуждается учете. Мы в отчаянии, что делать, не будет ли хуже от идивид.обучения?

Вопрос от: nik864; Возраст: 30

понравился вопрос?

А Вы хотите задать свой вопрос психологам прямо сейчас? Или получить приватную помощь психотерапевта онлайн (по Скайпу, Вайберу, Watsapp)?

Чтобы спросить или ответить, авторизируйтесь или пройдите регистрацию!

Автор вопроса не разрешил его обсуждение. Запрет касается советов от неспециалистов. Открытые для комментирования вопросы - тут.

Наші психологи

Катерина Вовк
(Київ)

Алексей Лемещук
(Одеса)

Юлия Якименко
(Онлайн)

Ирина Островерх
(Харків)

Похожие онлайн консультации

24-03-2015 обучение гипнозу

20-01-2014 Обучение работе с детьми

10-07-2013 Что делать:продолжать обучение в институте, который частично разочаровал или кардинальным образом все поменять?

Леся Николаевна Яковлева (Киев) · Answer 1 · 2015-10-18 20:12:29

Не может быть такого, что ребёнок отстаёт во всём одинаково. Тем более если не выставлен диагноз из-за которого он не может со всеми учиться. Вы не пробовали искать учителя, который без амбиций сделать всех в классе отличниками? Попробуйте увидеть, что ему нравиться делать.

Игорь Владимирович Ульянич (Киев) · Answer 2 · 2015-10-19 09:52:08

Здравствуйте. Вообще конечно индивидуальное обучение не наказание, а что-то вроде льготы. Учиться ребенку в общем классе или отдельно с каждым учителем (в начальной школе это 1-2 учителя) решают родители, если школа может представить такое обучение (школы обычно не хотят предоставлять индивидуальное обучение, потому что это дорого). В принципе родители могут принять решение обучать ребенка не в школе, а с наемными учителями (которые дадут знания лучше, чем в школе), или обучать самим. Это Ваш выбор. В вашем случае нужно не паниковать и не идти на конфликт, а начать сотрудничать с администрацией школы и учителями. Повторюсь еще, индивидуальное обучение это льгота. С индивидуального обучения легче перейти в обыкновенный класс, чем наоборот. Есть конечно и минусы у такого обучения - ребенок теряет навыки общения со сверстниками. При индивидуальном обучении ребенок может периодически находится в своем классе (он остается закрепленным за своим классом). Например, можно договориться, что в начале ребенок в классе один раз в неделю, остальное время на индивидуальном, потом два дня (это зависит от успехов ребенка)в классе и т.д. Но для этого надо договариваться, надо сотрудничать со школой. Задача у школы и у вас одна, чтобы ребенок усваивал материал. И Вы, как мама выбираете, что для вашего ребенка лучше.

Павел Леонидович Басанский (Киев) · Answer 3 · 2015-10-21 14:06:06

Скажите, а Вам не приходило в голову сменить классного руководителя?! Или перейти в другой класс?! Ведь очевидно, что она психологически прессует учеников, что в школах не редкость. И в моё время такое бывало, и сейчас тоже. Отбивают охоту учиться у детей, сковывают их криком, оскорблениями и запугиваниями разными. А Вы терпите и ребёнка своего не защищаете...вот, что лично мне не понятно!

Индивидуальное обучение