9-летний сын постоянно говорит про убийства

Спасибо за ответы, хочу кое что уточнить. Я как раз таки очень хорошо понимаю, что рыба гниет с головы, и, что именно учительница задает весь ритм в классе. С удовольствием бы перевела в другую школу, но в нашем городе все школы переполнены, мы переехали в этот город в прошлом году, в 1-й класс сын ходил в школу в другом городе, учительница была не злая, но и не внимательная, постоянно растерянная и загруженная. Так как в прошлом году по закону уже брали детей в школы только по месту жительства, то выбор не велик. После переезда устраивала сына в школу буквально с боями, и это по месту жительства. В классах по 35 учеников, я понимаю, что это не нормально, но все школы у нас так заполнены. То есть о выборе учителя никакой речи быть не может, приходится мирится с тем, что есть. С некоторыми одноклассниками сын общается, но ему трудно из-за разного отношения к жизни, предполагаю, что разговоры про убийства как раз от одноклассников. У них разговоры только про компьютерные игры связанные с убийствами, если ты не общаешься на такие темы, то ты изгой. То же самое и с отношением к животным, сын был очень расстроен, когда одноклассники смеялись над сбитой машиной собакой, он очень переживает из-за таких ситуаций, но окружение, видимо, навязывает свои правила. У нас дома собака и кот с кошкой, животных он очень любит, считает их членами нашей семьи, а одноклассники над этим смеются. Ребенок он домашний и чувствительный, а тянет его к ребятам, за которыми родители не следят, которые болтаются по улице днями и ночами, не делают уроки, не ухожены, забыты родней. Оценки для меня важны только в плане получения знаний, сплошных пятерок не требую, прошу учится на 4, и чтоб было понятно, что ребенок что-то усвоил. Ясно, что получая 2 и 3, ребенок знаниями не владеет. Уроков задают много, делает х сын только вместе со мной или моей мамой. Самостоятельно у него ничего не выходит, пробовали делать на черновике без нашей помощи, в полностью неправильно всё делал. То что рассказывали на уроках, приходится рассказывать повторно, так как он ничего не помнит. Сына я принимаю и понимаю, но выполняю для него две роли: матери и отца, а это тяжело морально для меня и для него. Если я не проконтролирую сына, значит он будет только лежать на диване, смотреть телевизор, играть в планшет или Х-бокс. Это уже проверялось опытным путем. Он не умоется, не поест, не соберется в школу. Если лишить телевизора и комп.игр, то будет рисовать или просто лежать фантазировать. В воспитании сына мне помогает моя мама, но она более мягкая, не требовательная. Именно рассеянностью сын похож на своего отца, но я никогда ему об этом не говорю, и сама принимаю, как данность, конечно, мне жаль, что он не имеет хоть каплю моей собранности и ответственности, хотя внешне и вылитый я, но я понимаю, что тут отпечаток накладывает СДВГ. На счет психолога, сыну не понравились те психологи к которым мы ходили, заставлять его хотя бы в этом случае его не хочется, и так тяжело переживает школу, нужен психолог с особым подходом, пока поиски не увенчались успехом. Люблю его и его фантазии, не возражаю, чтоб увлекался разными вещами, но это же должно быть в меру, а не так, что утром он хочет ходить на рисование, а вечером уже не хочет, и так со всеми увлечениями.