ТЕОРІЯ ПОЕТАПНОГО ФОРМУВАННЯ РОЗУМОВИХ ДІЙ
ТЕОРІЯ ПОЕТАПНОГО ФОРМУВАННЯ РОЗУМОВИХ ДІЙ
Теорія поетапного формування розумових дій — психологічна концепція, згідно з якою навчання інтелектуальних операцій відбувається через послідовні стадії, що переходять від практичної діяльності з реальними предметами до виконання дій мовою й нарешті до внутрішньої мовної регуляції. Теорія описує основні етапи формування таких дій, вимоги до кожного етапу та порядок переходу: орієнтувальна підготовка, зовнішнє виконання з матеріальними засобами, проговорення вголос, проговорення про себе і виконання за допомогою внутрішньої мови. Розроблена П. Я. Гальперіним, вона пояснює, як через діяльність можна цілеспрямовано створювати бажані розумові операції, уміння й навички.
Простими словами
Це підхід до навчання, який показує, як складні думкові дії формуються поетапно: від роботи руками з предметами до голосного повторення й зрештою до мислення «вголос» у голові.
Приклад
Щоб навчити дитину планувати рішення задачі, спочатку показують та виконують дії з реальними предметами, потім разом проговорюють кроки вголос, потім дитина проговорює їх сама й нарешті робить план у думці без зовнішньої допомоги.
Джерело терміну
Назва: ПСИХОЛОГІЧНИЙ СЛОВНИК
Автор(и)/укладач(і):
В.В.Синявський,
О.П.Сергєєнкова/ За ред.. Н.А.Побірченко
Рік випуску: 2007
