Я неадекватная истеричка мама

Здравствуйте!
Дело вовсе не в сдерживании, а в неприятии своего сына. А точнее, в неприятии его не успешности в учёбе, его невнимания, непонимания и пр. А в себе самой принимаете невнимание, непонимание, не успешность? Если сами поступите так же, то что?

Полностью согласна с коллегой! Могу только добавить, что ваши эмоциональные перепады относятся не только к сыну, или даже можно сказать совсем к нему не относятся! Когда дети начинают учиться, они как бы становятся видимыми для социума, и в этот момент у взрослых ,,включается,, конкуренция с другими взрослыми: достаточно ли я хорошая мама, достаточно ли я уделяю времени и сил своему ребёнку, достаточно ли хорошие гены я передала своему ребенку??? Вот неполный список вопросов, которые мучают мам школьников. Разрешаете ли вы себе быть недостаточно умной, невнимательной и рассеянной?

Доброе утро! Согласна с коллегами. Есть ли у Вас возможность поработать с психотерапевтом над умением контролировать эмоции и чувства, разобраться в себе, понять, что запускает негативную реакцию, которая имеет негативные последствия?

Здравствуйте, nik18b! У ребенка, которого ни к чему не принуждать и не «мотивировать», гораздо больше шансов вырасти счастливым. Это, на мой взгляд, важнее всего остального. Человек, которого вообще ничего не интересует, страдает депрессией. А ребенок, которого интересуют футбол, двор и компьютер, явно чем-то интересуется. Ребенка, у которого нет больного самолюбия, вообще оценки не интересуют. Ребенка могут заинтересовать новые знания, и тогда он учится в удовольствие и к оценкам это никакого отношения не имеет. Ему может нравиться общение и поэтому он с удовольствием ходит в школу. Эти нормальные и здоровые мотивации. Но когда он или Вы «истерите» над тройкой и всеми силами пытается заполучить или заставить его получить хорошую оценку, это говорит о том, что у него или у Вас очень высокая тревожность. Вы боится проигрывать, вы воспринимает жизнь как спорт или соревнование а оно жесткое. А детство тем временем проходит мимо. Не смотрите на своих детей как на глину, из которой вы должны вылепить что-то прекрасное. Ребенок личность – живой человек. Со своими желаниями и потребностями. Читайте с ним книги и обсуждайте сюжет. Рисуйте вместе с ним, лепите из пластилина. Ходите в театры, на выставки, в музеи. Говорите с ним о музыке и о литературе. В остальном – пусть разбирается сам. А так же подумайте: не пытаетесь ли Вы свои нереализованные желания воплотить через своего ребенка. Тогда высокая тревожность у Вас, и с этим нужно работать. Удачи.

Добрый день!
Такая реакция на сына во время занятий свидетельствует о том, что есть что-то, что Вам сложно принять внутри себя.
Вам нужно лучше понять, о чем это неприятие. А с сыном, возможно, лучше заниматься, если есть такая возможность, пока не Вам.
Отношения с ребенком дороже любых успехов в учебе.
С этой темой связаны также Ваши возможные к нему требования. Ведь не факт, что, если Вы отпустите ситуацию, у ребенка не будет получаться заниматься самостоятельно.
Но все эти вопросы требуют уточнения, поскольку ситуация индивидуальная и ее нужно разбирать более детально.