Прекрасная иллюстрация теории развития эмоциональной глухоты, слепоты и "немоты".
Суть теории примерно в следующем. Воздействие окружающей среды вызывает у человека некое напряжение, которое мы можем заметить как телесное ощущение. У этого ощущения сначала нет смысла. Смысл человек придает потом. И, в зависимости от смысла, которым человек наполнил свои телесные ощущения, идентифицируется эмоция, которая потом и выражается соответствующим образом.
И все было бы хорошо, если бы с детства ребенок получал опыт придания смысла и адекватного выражения эмоций (что и есть признаком взрослости и психического здоровья).
Если же такого опыта не было, то любое телесное ощущение (напряжение), человек воспринимает каким-то своим, часто неадекватным способом. Например, как в этом фильме, любое напряжение, которое могло бы стать эмоцией (нежностью, печалью, обидой, гневом, страхом), идентифицируется как сексуальное возбуждение и разряжается в соответствии именно с таким смыслом. Удовлетворения такая разрядка обычно не приносит, потому что выражалась не та эмоция (например, какая гримаса была у героя фильма во время секса втроем?).
Можно, конечно, только фантазировать на тему, какие жизненные пути привели главного героя к такому отщеплению собственной эмоциональности. Но это точно - отсутствие заинтересованной поддержки со стороны взрослого в детском возрасте.
Терапия таких клиентов длительна и сложна.
И терапевт в такой терапии будет переживать все чувства, которые мы, как зрители, пережили по отношению к этому персонажу.
