поведение ребенка в школе

Добрый день! Сын всегда был таким активным? Сложно делать выводы, опираясь на несколько предложений письма. Кто назначал таблетки, которые Вы даете сыну? Что Вы знаете про ГРДУ? Отправлю ссылку на лекции, бесплатные, замечательного психолога Олега Романчука - для родителей гиперактивных детей, там практические рекомендации, инструкции для родителей!https://www.youtube.com/watch?v=TzDEylXScUk Удачи Вам!

Ответ отредактирован автором 29-03-2019 07:21:23

Здравствуйте! Первое, что обращает на себя внимание в вашем письме - это то, что сына вы называете "мы", то есть психологически вы не выделяете его как отдельного человека. Ваш ребенок переживает кризис - ему нужно отделиться от родителей и найти свое место в детском коллективе, завоевать авторитет одноклассников. Судя по всему именно это у него и не получается. Поэтому он и "бросает вызов" своим поведением. Что можно посоветовать? Хорошим вариантом для активного ребенка было бы занятие спортом, единоборствами. Во-первых он научится защищать себя, почувствует свою силу. В командной игре можно научиться взаимодействию с другими игроками. Удачи вам!

Здравствуйте! Посещал ли ваш сын садик? Есть ли у него друзья? Как часто вы хвалите своего сына? Вы пишите, что у сына начались проблемы во втором классе. Как обстояли дела в первом классе? Что произошло в вашей жизни за последние полгода?

Здравствуйте. Исходя из последнего предложения, "Мы с отцом работаем стараемся,чтоб у наших детей было все,что не было у нас в детстве" у меня вопрос, сколько времени Вы проводите с детьми и на сколько качественно? Бывает такое, что единственный способ докричаться до родителей, чтобы они услышали и увидели - это плохое поведение. Вы писали, что Вы разговариваете о том как нужно себя вести в школе. Очень важно как Вы это делаете? По дружески? Как учитель? Обвиняя? Есть ли еще совместные занятия у вас?
Еще важный момент, который может давать такое поведение - это авторитарный стиль поведения родителей. Это когда родители знают все за ребенка как надо, что надо, куда надо и мало когда слышат своих детей, их переживания, потребности. Речь идет не о потребности в одежде или игрушке, а в том, чтобы разделить с родителем свои переживания, на сколько Вы позволяете или можете принимать своего ребенка в злости, печали, радости. В таких отношениях очень много требований и контроля. И тогда у ребенка нет возможности проявляться дома, выражать свою злость или несогласие и он делает это в школе. Сбрасывая это напряжение.