Как наладить и улучшить общение с ребенком ? часть 1

Как наладить и улучшить общение с ребенком ?
часть 1

Первое, что следует помнить в построении отношений с нашими детьми, это то, что они очень сильно зависят от нас, и это естественное явление, может либо поспособствовать тому, чтобы у них сформировалось базовое доверие и ощущение безопасности к миру или нет.

В первом случае, в сознании ребенка закладывается надежная привязанность с его родными о том, что близкие люди, от которых я завишу не причинят мне боли, и я могу расслабиться в отношениях с ними и чувствовать себя любимым, ценным, хорошим и желанным.

И тогда, уже в своей взрослой жизни, человек будет вступать и строить близкие отношения с другими людьми на таких же основах и принципах, как и в его родительской семье, исходя из полученного и усвоенного им опыта.

Но, когда мы объективно видим в поведении ребенка черты, нуждающиеся в их коррекции, важно приучить себя корректно реагировать на ошибки детей.

Таким образом, мы избежим навешивания ярлыков нашим детям, негативных оценок и ограничивающих их жизнь убеждений.

Так, мы учимся отслеживать в себе негативные мысли, обращения к ребенку и переформулировываем их на уважительные.

И тогда, мы говорим себе: «Пока он не умеет и не знает, у него не получается, вместо «Он ленивый, плохо соображает, бестолковый, свинья и т.д.»

«Я смогу позаботится, помочь и научить моего ребенка», вместо «Я не спущу ему это с рук».

Таким способом, мы снимаем с себя разрушающюю тревогу о том, что ребенок сядет на голову, напоминая, что ему нужно время, чтоб стать зрелым в своем понимании и поведении.

Поскольку, слова, брошенные ребенку, даже единожды, часто закрепляются у человека в его внутреннем отношении и ощущении себя на долгое время, а может и на всю жизнь, которые могут руководить им, если он осознано не проработает и не поменяет их на более конструктивные.

В конфликтных вопросах или ситуациях с детьми, стоит понаблюдать за ребенком, пытаясь найти и понять, что стоит за его нежелательным поведением.

Возможно, это возрастные кризисные периоды – трех, шести лет и подростковый. И тогда, одним из аспектов разрешения проблемы — это дать время ребенку созреть, а также, определение той зоны и сферы в его жизни, где ребенку будет разрешено утвердиться в его, отдельных и отличных от нас мнении, желании, поведении.

Например, какой спорт, кружок, одежду ему выбрать для себя.

Тогда, ребенок будет чувствовать, что с его личностью считаются, что то, что он выбирает, даже, когда это отличается от мнения родителя, не является неправильным и плохим, а просто другим. Так у детей формируется здоровое представление о себе, своих вкусах и взглядах.

В следующей части, речь пойдет о том, что может помочь нам родителям в анализе и преобразования своих отрицательных реактивных привычек в творческие и созидательные.

Психолог
Арт-терапевт
Александра Музыка

#Психология#воспитания#родительские#сценарии

Опубликовано 2021-04-27 в 22:30:35