Какой прием воображения использован для создания образов: русалки, кентавра: Какой прием воображения использован для создания образов: сфинксов, дракона: Какой психический процесс отражает отдельные свойства предметов: Отражение прошлого опыта в виде чувств, мыслей и образов, прежде воспринимаемых предметов и явлений: Отражение действительности опосредованным путем при обязательном использовании речи: Отражение общих и существенных признаков, связей и отношений предметов и явлений: Переработка имеющейся информации в видоизмененном виде: Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей: Преобразованное отражение того, что воспринималось ранее: Накапливает и хранит информацию в сознании: Создание новых ранее не воспринимавшихся предметов, путем приведения старых знаний в новые сочетания: Определите вид речи, смысл которой понятен благодаря конкретной ситуации: Определите вид речи с наиболее полно выраженными грамматическими связями: Определите вид речи, представляющей развернутое высказывание, предполагающей длительный и сложный путь по переводу смысла в значение: Определите вид речи, которая бессвязна и отрывочна: Определите вид речи, высказывания которой обусловлены высказываниями собеседника: Определите вид речи, которая заранее планируема и программируема: 0пределите вид речи, которая обращена к самому себе: Вид мышления, направленный на решение практических задач: Вид мышления, при котором человек для решения задач использует образы, непосредственно извлекаемые из памяти или воссоздаваемые воображением: Мышление, при котором задача решается с опорой на зрительный образ: Вид мышления, который неразрывно связан с манипулированием предметами, неразрывно связан с моторными действиями: Вид мышления, пользуясь которым человек в процессе, решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств: Что способствует развитию творческого мышления: Определите вид воображения, образы воображения, которые продуцируются спонтанно под влиянием захвативших человека эмоций: Определите вид воображения, образы воображения, которые возникают под воздействием малоосознанных потребностей, влечений, установок: Определите вид воображения, образы воображения, которые создаются на основе фантастических видений, не имеющих никакой связи с окружающей человека действительностью: Определите вид воображения, при котором происходит преднамеренное построение образов воображения на основе желаний: Определите вид воображения, при котором четко осознаются цели и мотивы деятельности, ради чего, человек и продуцирует новые образы: Определите вид воображения, при котором создание образа происходит на основе словесного описания воспринятых изображения картин схем, карт: Определите вид воображения, при котором происходит самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности: Определите вид способностей, которые определяют успех человека в разнообразных видах деятельности: Определите вид способностей, которые связаны с созданием предметов материальной и духовной культуры, новыми идеями и изобретениями: Определите вид способностей, которые непосредственно связаны С врожденными задатками, но не тождественные с ними, а формируются на основе элементарного жизненного опыта: Определите вид способностей, которые определяют у определите вид способностей, которые обеспечивают успешность обучения и воспитания, усвоение знаний, умений и навыков: Способность к сопереживанию и сочувствию другим называется: Переживания, которые повышают активность человека, побуждая к поступкам называются: Эмоциональное состояние, возникающее при неудачах, сопровождающееся состоянием безысходности, крушением надежд: Относительно слабо выраженное устойчивое эмоциональное состояние, отражающееся на деятельности к поведении: Действия, совершающиеся под влиянием сильных эмоции, называются: Переживания, которые снижают активность человека, расслабляют его называются: Состояние душевного расстройства, подавленности, связанное с упадком сил и снижением активности называется: Состояние возникающее в экстремальных ситуациях, требующее от человека мобилизации сил и энергии: Психическая особенность человека, проявляющаяся в преодолении препятствий на пути к поставленной цели: Какие эмоциональные состояние выражены в высказываниях: «я убью тебя!,- закричал он и, схватив со стола мраморную доску, с неизвестной ему доселе силой замахнулся ею»: Какие эмоциональные состояние описано: «когда в класс вошёл директор, ученица отвечающая у доски растерялась и замолчала на наводящие вопросы отвечала сбивчиво, однако после ухода директор, она смогла чётко ответить на все вопросы»: Способность к деятельности определяется: Что из нижеследующего определяет характер: Что из нижеследующего определяет характер: Что из нижеследующего определяется темпераментом: Что из нижеследующего определяется темпераментом: Что из нижеследующего определяется темпераментом: Черта характера личности, проявляющаяся в способности чётко организовать свою деятельность и без надежды на чью-то помощь идти к достижению поставленных перед собой целей: Черта характера, связанная с недостаточной критичностью мышления и переоценкой своих способностей и возможностей: Ценностные ориентации личности, бескорыстно направленные на другого человека, его интересы и стремления (иногда даже в ущерб своим собственным интересам): Черта характера личности, ведущим мотивом деятельности которой, является стремление к достижению первенства, славы, почётному положению в сфере общественной жизни:
Ірина 22 хвилини тому: 