Ситуация №2!!!!!!

Воровство у детей значит совсем не тоже что у взрослых. У детей любое антисоциальное поведение- это способ обратить на то что у них есть проблема, короче сигнал SOS если хотите. Просто дети часто не умеют попросить помощи как-то по другому. Кроме того, дети это отражатели (зеркала) того что происходит в семье. Это к тому ,что сам по себе ребенок крайне редко бывает "проблемным", чаще всего проблемы у детей- производная проблем родителей. Так что тут нужно не девочку "лечить", а работать с семьей. Я бы сначала провела отдельно встречу с девочкой, потом с обоими родителями. Только после совместную. Кол-во встреч сильно зависит от того что покажут 2 раздельные встречи.
Тут опять же важно кто стал инициатором обращения к психологу (по вводной у меня сложилось впечатление что отчим). На это следует обратить внимание, тк отвечает за ребенка все же родная мать.А если обращается отчим, возможно имеет смысл тогда вначале еще с каждым из супругов отдельно пообщаться, чтобы понять как распределены роли в семье, ккакие отношения и т.д.
Еще я так поняла что воровство началось после брака, возможно как реакция именно на брак, возможно- на отношения именно девочки с отчимом .

Что девочка делает с деньгами или вещами, которые ворует?
Есть несколько вариантов: подкуп кого-то (покупка любви) - в семье братьев , сестер, в школе - подруг.
Согласна с коллегой про семейные отношения. Девочка - индикатор, пытается обратить на себя внимание. Важно узнать, кто в семье- любимчик, какие отношения? как к воровству относятся остальные?
И еще. Возможно семья так "обременена" духовностью, что забывает о мирском. Возможно материальное настолько отталкивается, что девочка нуждается в простых "детских" вещах - журнальчики, жвачки, игрушки, заколки. Может не дают на карманные расходы.

Согласна с коллегами, по поводу того, что поведение девочки - сигнал для всей семьи. В литературе - это хорошо описано у Вирджинии Сатир.
Прежде всего, я бы обратила внимание на то, в каких случаях еще девочка получает внимание своих близких? Есть повод собрать на консультацию всю семью. Посмотреть литературу по распределению ролей в смешаных семьях с неродными детьми, девиативное поведение.
Для более конкретных действий не хватает информации. Какой по счету проблемный ребенок? Какого пола остальные дети? Как она характеризует свою семью? Есть ли у нее друзья? и т.д.
И работала бы на улучшение взаимопонимания всех членов семьи.
Удачи!