Question

09-04-2010

Доброго времени суток.Хотелось бы услышать мнение специалиста. Воюю с сыном по поводу успеваемости, но наверное воюют большинство родителей, а я просто не знаю что уже делать. Мальчику 10,5 лет. Дело в том, у нашего парня просто какие-то провалы в памяти происходят. Т.е. например: может в какой-то момент напрочь забыть элементарные слова на англ. языке и рыться в словаре в поисках слова при переводе дом. задания (это занимаясь языком в неделю 4 ч. в школе и 2 ч с репетитором ); может на ровном месте забыть таблицу умножения (причем даже на 3 и4) если не заставлять повторять ; может забыть на ровном месте мое Отчество или как зовут родственников. Притом, что все это он знал и в 6 и в 7 лет. Ну и таких примеров миллион. Такое впечатление, что у него хорошо развивается только кратковременная память, а долговременная ??? непонятно. Когда начинаешь задавать вопросы, что ты же мол знаешь, то он просто психует и отговаривается. А бывает раз и вспомнит (что бывает реже).Я боюсь переусердствовать с повторением элементарных вещей, да и будет ли от этого толк? Не сидеть же с парнем в 10 лет за уроками. Успеваемость в школе посредственная; все учителя говорят, что мальчик может иногда поразить знаниями, а в основном из-за глупых ошибок портит все. Посоветуйте пожалуйста как быть.

Вопрос от: Наталья; Возраст: 33

понравился вопрос?

А Вы хотите задать свой вопрос психологам прямо сейчас? Или получить приватную помощь психотерапевта онлайн (по Скайпу, Вайберу, Watsapp)?

Чтобы спросить или ответить, авторизируйтесь или пройдите регистрацию!

Автор вопроса не разрешил его обсуждение. Запрет касается советов от неспециалистов. Открытые для комментирования вопросы - тут.

Наші психологи

Катерина Вовк
(Київ)

Ирина Островерх
(Харків)

Нiна Уенем
(Онлайн)

Алексей Лемещук
(Одеса)

Алена Михайловна Леванда · Answer 1 · 2010-04-09 12:31:44

Наталья в этом возрасте ребенку присуща расстерянность,он формируется как физически ,так и интеллектуально.Доверьте ему самому делать дом. задания,объяснив это тем,что это его работа.Это такая же работа ,как и у вас.Посмотрите на результат.У вас будет сравнение.В этом возрасте ребенку надо больше предоставлять разгрузок в виде игр(физкультурных-каток,плаванье,спорт и т.д),чтобы он мог выплескивать свою энергию во внешний мир,а не в себя.

Виктория Николаевна Ересько · Answer 2 · 2010-04-09 13:09:16

Здравствуйте, Наталья!
Причины могут быть разные. Так бывает если ребенок или взрослый трудно переносит какую-то эмоцию, тогда психика использует защиту от этой эмоции: "вытеснение", и вместе с нежелательной эмоцией вытесняются и важные, при этом элементарные знания.
Так бывает если существует неосознанный протест против того, что бы что-либо принимать от других людей, например - знания. Хотя осознанно ребенок может стремиться к знаниям. Что бы эта проблема не зафиксировалась в психике ребенка, Вам лучше больше обращать внимание на его эмоциональное состояние. Хорошо было бы проконсультироваться у психолога, что бы понимать, что тревожит мальчика, и помочь ему проработать эту тревогу.

Ольга Викторовна Винда · Answer 3 · 2010-04-09 13:43:23

Здравствуйте, Наталья!
Согласна с коллегой, что причины могут быть самые разные: это может быть и нарушение внимания и самоконтроля, личностные особенности(например, особенности темперамента или какие-то тревоги), перегруз (в таком случае идет обычное защитное торможение) и т.д. Может, конечно, и нарушение памяти. В любом случае желательно посетить психолога и определиться с проблемой, можно обратиться к школьному психологу. Если нарушена память, то следует проверить степень сохранности различных ее видов: слуховой, зрительной, двигательной, смысловой. Это послужит основой для рекомендаций. Будет известно, на что можно делать упор, а что следует развивать. При нарушениях памяти особо внимательно относитесь к отбору материала, предлагаемого ребенку для заучивания. Надо постараться минимизировать его объем, добиваясь не дословного запоминания, а общего понимания. В тех случаях, когда все же требуется дословное заучивание, проводите его маленькими порциями, добиваясь полного выучивания каждой такого "куска", прежде чем переходить к следующему. Удачи!

Александр Владимирович Степанов · Answer 4 · 2010-04-09 14:15:11

Уважаемая Наталия! Нужно абсолютно точно установить действительно ли это проблемы с памятью или это эмоциональный фон(состояние,переживания), который влияет на память. Только после этого делать выводы и искать решения проблем.
Протестировать ребёнка может только специалист.

Зоя Владимировна Шлапай · Answer 5 · 2010-04-09 20:50:17

здравствуйте, Наталья.
похоже, кроме заботы и тревоги о ребенке, Вы испытываете отчаянье и бессилие. столько усилий тратите и Вы, и репетитор, и ребенок, а результат далек от ожидаемого.
я согласна с коллегами по поводу обращения к психологу, и большего внимания к ребенку и его интересам, кроме уроков. возможно, его тоже утомили эти неудачи и он потерял веру в себя, интерес к учебе и успехам.

Людмила Гера · Answer 6 · 2010-04-10 17:08:13

Наталья, причина действительно неоднозначна. Были ли травмы, общее физическое состояние, взаимоотношения в классе, дома... А пока перестаньте воевать. Врядли оценки - та цель, ради которой стоит жертвовать здоровьем. Постарайтесь стать парню понимающим другом.

Константин Петрович Король · Answer 7 · 2010-04-10 20:17:55

Наталья, причин нарушений памяти может быть много: эмоционального характера,психосоматического, функционального. В любом случае нужна консультация специалиста. На данный момент, школьная программа несколько сложна для наших детей и не учитывает развития мнемонических техник при обучении, хотя требует большого количества усваиваимого материала ребенком(просто заучиваиваемого без понимания). Данный факт может вызывать у вашего ребенка стрессовою ситуацию которая и может быть причиной расстройства памяти у вашего ребенка. В случае психосоматических и функциональных нарушений нужна консультация врача-специалиста.

Проблемы с памятью у ребенка